Hem fet els exercicis per la seva comprensió lectora: ordenar frases on quedi reflexat el cicle de l' aigua, buscar una imatge quel' il·lustri i dibuixar-lo.
Hem corregit els exercicis de matemàtiques de la unitat, pàgina 65.
Hem explicat el curs d' un riu, pàgina 68 i hem fet les seves activitats de comprensió: escriure si les frases són correctes i escriure un text descrivint què és el curs d' un riu, text que ens ha costat molt..
Hem dit que la pàgina 65, la part matemàtica, la tindren de deures per demà.
Hem llegit el text de la pàgina 66 i hem fet les seves activitats de comprensió lectora: buscar en una sopa de lletres el vocabulari de la unitat, relacionar paraule, explicar el significat.
Quin vocabulari té aquest text: costa, penyasegat, platja, illa, península, arxipèlag, estret.
Hem llegit el text de la pàgina 67 amb el vocabulari següent: riu, afluent, conca i el nom dels rius més largs del món.
Hem fet les seves activitats explicar el significant d' una sèrie de paraules del vocabulari i relacionar amb fletxes.
Hem anant a l' ordinador a buscar les paraules del diicionari personal de la unitat:península, illa, platja, terratrèmol..... Sí, al diccionari digital: http://www.dicdidac.cat/
Hem donat temps per la lectura.del llibre Any 2083. No donem més fitxes per igualar el treball a tota la classe. Abans de Nadal han d' estar acabades les tres fitxes.
Hem llegit el text introductori de la unitat 7: Orientació: els mapes.
Hem fet i corregit des de la unitat 1 fins la 8, des de la pàgina 114 a la 124.
Què hem fet: retallar uns dibuixos i enganxar-los a sota de l' oració corresponent ( Per estudir la Terra hem inventat uns punts i unes línies imaginàries...), ordenar alfabètcament vocabulari de la unitat,ordenar fragments i escriure una oració, subratllar les paraules correctes.
Hem llegit els textos introductoris de la unitat que ens expliquen i amplien el nostre vocabulari què són les muntanyes, els cims, els terratrèmols,els volcans...., pàgines 62, 63 i 63.
Hem fet les seves activitats: ordenar paraules i fer oracions, explicar com es formen les muntanyes, nomenar cims i els països on es localitzen., pàgines 62, 63 i 64.
Recuperació de les activitats d' avaluació del trimestre: unitats 1, 2 i 3. L' alumnat, que ja sabia que li havia sortit malament l' examen de dijous passat, el repeteix.
Notes del trimestre.
Entrega de la fitxa número 3 del llibre de lectura Anyy 2083.
Hem acabat els dossier des de l' exercici 20 fins 22.
Què hem fet? escriure definicions dels conceptes apresos, contestar preguntes de repàs i un mapa identificant els rius, mars i oceans més importants de la Terra.
Recabem el tema explicant els diferents tipus d' habitatges condicionats per l' evolució de l' home, les eines, els materials....i tott les activitats de la unitat.
Hem explicat, corregit i estudiat fins l'activitat 19.
Què hem fet? Completar un text amb el vocabulari de la unitat, subratllant paraules correcte, emplenant mapes muts.... Tot un seguit d' activitas al voltant d'un text per ajudar a explicar el vocabulari de rius i mars d' una manera lúdica.
Què hem fet? Completar un text, relacionar imatges amb el vocabulari de la unitat, completar un mapa de l' Antiga Roma, buscar en una sopa de lletres el nom actual de sis ciutats romanes, subratllar les majúscules de països i ciutats, posar la forma correcta del gentilici que es pregunta...
Hem corregit i explicat conjuntament els exercicis 1, 2,3, 4, 5, 6,7 i 8 des de la pàgina 96 fins la 101.
Quines activitats? Completar un text, relacionar imatges i paraules, escrire el nom correcte en espais buits d' oracions, subratllar els noms en unes oracions, formar oracions, marcar els rius més importants del món....Tot un seguit d' execicis per consolidar el vocabulari de la unitat: Muntanyes i rius.
Hem continuat amb la feina que estàvem fent a Ciències Naturals. D' aquesta manera acabem Ciències Naturals d'una tirada i la setmana que ve ens centrarem en Ciències Socials.
Avui.....
1. Hem explicat les regles de la vocal neutra. pàgines 81 i 82.
2. Hem fet el dictat de la pàgina 83.
3. Hen fet oralment tots els exercicis d' ortografia, pàgines 82 i 83, activitats de la 41 a la 59.
4. Deures: Tot a la llibreta.
Què hem fet? Completar un text, contestar preguntes sobre el petit text intoductori de Roma, escriure gentilicis, practicar els nombres, completar oracions....( pàgines 532 fins 539 )
Ens hem posat a treballar el dossier des de l' activitat 12 al nostre ritme.
Deures? Tot el dossier de la 1a unitat dels romans acabada.
Divendres 2 de desembre activitats d' avaluació de Roma.
Hem passat a veure els deures que heu fet, hem posat dos negatius.
Hem explicat la classificació de les formes no personals dels verbs, els temps vebals i els modes verbals. pàgines 78 i 79.
Hem fet les activitats, de les pàgines 79 i 80, des del número 34 al 40.
Quines activitats? Escriure els pronoms de la persona gramatical corresponent d' una forma verbal, posar l' infimitiu d' un verb, conjugar el present dels verbs dormir i servir, escriure els verbs en el temps que correspon....
Hem explicat els diferents tipus de climes: temperat, fred i càlid.
Com ? Llegint el petit text de la unitat i fent les seves preguntes de comprensió lectora.
Hem fet l' esquema, més bé les definicions, de tot el que anem estudiat: el clima, les precipitacions, el penell, l'anenòmetre, el pluviòmetre, el termòmetre, els diferents climes, la rosa dels vents.....
El que intentem és utilitzar la tècnica del subratllat, passar a net i per escrit el que ja hem estudiat oralment i sobretot donar-li forma a tot allò que anem descobrint de nou, en català.
Què hem fet? Hem preguntat: Quines són les grans serralades de la Terra? Quina és la muntanya més alta del món?
Quines són les grans planes de la terra? Digues el nom d' alguns altiplans. Digues el nom d' alguna vall.
Hem fet una mica de tutoria explicant que demà no farem la sortida a Tarragona per les adverses condicions meteorològiques.
Hem fet com una continuació de la classe de Ciències Naturals: uns alumnes han creat el seu correu gmail i els altres han començat a realitzar el power point de ciències Naturals de la unitat 1 i 2.
Hem estudiat el concepte de clima amb els petits textos explicatius de les pàgines 50 i 51.
Hem fet els seus exercicis de comprensió lectora emplenant buits amb les paraules clau estudiades: clima, latitud, altitud, suau, humit, pos i molts raigs de sol...... ( pàgines 50 i 51 )
Hem preguntat oralment, donant tamps per estudiar: Què és l' atmòsfera ? Què ens informa la temperatura? Què són els núvols? Què són les precipitacions? Què és un pluviòmetre? I un termòmetre? I un penell? I un anenòmetre?
Deures? Crear un compte gmail de correu electrònic.
Hem continuat fet el dossier al nostre ritme: situant el relleu més imporatnt del món en un mapa en blanc, escrivint paraules estudiades del tema en singular, plural....
1.Hem conegut els seus fundadors:
2.Ens hem situat :
3. Ens hem transportat a Roma:
4.Ens hem imaginat:
5. Ens hem posat a fer el dossier de Roma al nostre ritme.
Hem començat a sintetitzar en un power point tot el que hem estudiat sobre la unitat 1. Una vegada acabat l' exposarem a classe i serà el pretex per parlar i avaluar ( dues en una ) les competències digital i lingüística oral.
Hem llegit un petit text, pàgina 46 i fet les seves activitats: explica quin temps fa avui, quin temps feia ahir, en quina ciutat de Catalunya fa més fred....
Hem tornat a llegir un text sobre els núvols, pàgina 47, hem fet les seves avtiitats: completar frases i hem explicat, una altra vegada els articles determinats i indeterminats.
Hem llegit en altre petit text sobre el vent i hem fet les seves activitasts:comprensió lectora, relacionar i ecriure frases, encerclar paraules relacionades amb el temps meteorològic...
Hem anat a l'ordinador i hem creat un document word :buscant imatges d' un penell, d'un anemòmetre... i els diferents tipis de núvols.
Què hem fet? Llegir el text introductori i el mapa de les muntanyes i planes del món.Completar frases amb les persones verbals és i són, relacionar imatges amb les paraules bàsiques del text: una serralada, una vall, una muntanya, una plana....
Fer les activitats 7 ( escriure la paraula del vocabulari que comenci per la lletra... ), 8 ( ordenar alfabèticament les planes, serralades i valls del món més importants ), 9 ( Subratllar la paraula amb majúscula ), 10 ( situar els noms de les serralades, muntanyes, planes i valls ).
Hem corregit els deures i hem posat cinc negatius.
Hem explicat el perquè de la creació d' un correu gmail: rebre els deures via correu i matricular-nos en el curs parla.cat:
Hem explicat i subratllat l' explicació de les figures retòriques, pàgina 60.
Hem llegit dues petites estrofes i hem buscat l' onomatopeia i l' al·literació que allí s'hi trobaven, pàgina 61, activitats 62 i 63.
Hem explicat i subratllat : les llengües del món, què són famílies de llengües i llengües aíllades i que el català pertany a la família indoeuropea, pàgina 62.
Hem fet l' exercici 65, pàgina 63.
Deures? Tot passat a la llibreta.
Si voleu saber-ne més sobre llengües, mireu que us proposen uns companys:
Hem fet una mica de tutoria explicant el document d'autoritzacions de les sortides de 2n d' ESO, el seu pagament i les colònies que es duran a terme al maig.
Hem posat en ordre tot el que hem fet des de l' inici de curs de Llengua Catalana, Ciències Socials i Ciències Naturals. Us asseguro que encara no hem acabat, continuarem dimecres a l' hora de Ciències Naturals.